Przed oficjalnym wejściem do szkoły w celu zdobycia wiedzy większość dzieci nie nauczyła się dzielić. Rodzice również nie zdają sobie sprawy, jak ważne jest nauczenie dzieci dzielenia się. Jeśli dziecko chce dzielić się zabawkami z przyjaciółmi, takimi jakmałe drewniane tory kolejowe oraz drewniane muzyczne zabawki perkusyjne, wtedy powoli nauczy się myśleć o problemach z perspektywy innych. Mało tego, dzielenie się zabawkami sprawi, że dzieci będą bardziej świadome radości z zabawy zabawkami, ponieważ zabawa z przyjaciółmi jest o wiele przyjemniejsza niż zabawa w pojedynkę. Jak więc możemy nauczyć ich dzielić się?
Jaka jest definicja udostępniania dzieciom?
Dzieci poniżej trzeciego roku życia zostały rozpieszczone przez członków rodziny, więc przyjmują za pewnik, że świat kręci się wokół nich, o ile zabawki, których mogą dotknąć, należą do nich. Jeśli spróbujeszweź drewnianą zabawkę do przeciąganiaz rąk natychmiast będą płakać, a nawet bić ludzi. Na tym etapie nie mamy możliwości rozumowania z dziećmi, ale możemy komunikować się z nimi powoli, zachęcać i ćwiczyć dzielenie się rzeczami i pozwolić dzieciom powoli akceptować tę koncepcję.
Po ukończeniu trzech lat dzieci stopniowo rozumieją nauki dorosłych, a także mogą zdać sobie sprawę, że dzielenie się to bardzo ciepła rzecz. Zwłaszcza gdy wejdą do przedszkola, nauczyciele pozwolą dzieciom bawić się na zmianędrewniane zabawki edukacyjnei ostrzec ich, że jeśli czas nie zostanie przekazany następnemu koledze z klasy, zostanie on lekko ukarany. Kiedy ćwiczą na zmianę i bawią się razem w domu (wiele razy), dzieci mogą zrozumieć koncepcje dzielenia się i czekania.
Umiejętności i metody uczenia dzieci dzielenia się
Wiele dzieci nie chce się dzielić głównie dlatego, że czują, że stracą uwagę dorosłych, a ta wspólna zabawka prawdopodobnie nie wróci do ich rąk. Możemy więc nauczyć dzieci, jak bawić się wspólnymi zabawkami i powiedzieć im, że muszą wspólnie osiągnąć cel w tej grze, aby otrzymać nagrody. Jeden znajczęściej spotykane zabawki kooperacyjne jest drewniane puzzle zabawki oraz drewniane imitacje zabawek. Te zabawki pozwalają dzieciom szybko stać się partnerami i wspólnie dzielić się grami.
Po drugie, nie karz dzieci tylko dlatego, że nie chcą się dzielić. Myślenie dzieci jest zupełnie inne niż dorosłych. Jeśli nie chcądzielić się zabawkami ze swoimi przyjaciółmi, nie oznacza to, że są skąpe. Dlatego musimy wysłuchać pomysłów dzieci, zacząć od perspektywy ich rozważania i powiedzieć im, aby je opowiedziałykorzyści z dzielenia się zabawkami.
Kiedy wiele dzieci widzi zabawki innych ludzi, zawsze myślą, że zabawka jest fajniejsza, a nawet ją chwytają. W takim przypadku możemy powiedzieć im, aby wymienili własne zabawki z innymi i ustawić czas wymiany. Czasami potrzebna jest również twarda postawa, ponieważ dzieci nie zawsze słuchają rozsądku. Na przykład, jeśli dziecko chcespersonalizowane drewniane tory kolejowe w rękach innych dzieci, to musi wymyślić w zamian inna drewniana zabawka.
Najlepszym sposobem, aby dziecko nauczyło się tolerancji jest pozwolić mu zobaczyć tę cechę na własne oczy, więc rodzice powinni dzielić się lodami, szalikami, nowymi czapkami, drewniane domino zwierząt, itp. ze swoimi dziećmi. Podczas dzielenia się zabawkami najważniejszą rzeczą jest umożliwienie dzieciom zobaczenia zachowań rodziców w zakresie dawania, zdobywania, kompromisu i dzielenia się z innymi.
Czas publikacji: 21 lipca-2021